在近五年期间的国考考试中副省级和市地级共10套试卷总共考了10道综合分析题，平均下来每一套都有综合分析题型的考察;故此可以看出综合分析题型的是国考申论的重点考查对象。相较于小题当中的归纳概括、提出对策、贯彻执行的题型而言，综合分析的分值相对而言占比较大，而且综合分析题型多样：解释型、评论型、启示型、比较型等等，其中解释型考察最多，在此进行分析。
1、什么是解释型分析?
通常题干中要求考生针对材料中的某一句话、某一个词谈理解谈看法、做解释。其中一句话的解释一般较为抽象，不好理解故此考察难度较大，在综合分析的要求中也经常出现分析透彻/分析深刻、观点明确等要求。分析透彻/分析深刻要求考生全面、辩证、多角度的去分析问题;观点明确则要求考生做到a、将观点放在显眼的位置B、态度明确
2、解释分析如何答?
解释型综合分析在答题的过程中主要采取递进加工的分析方式，总体来说就是希望考生采用提出观点——分析观点——落实观点的分析方式进行答题，详细来说就是提出观点(对分析对象做直白的解释【把握分析对象的关键词】)—分析观点(原因、影响、问题等等【材料中有什么写什么】)—落实观点(提对策、做总结【以提对策为主】)
在解释型综合分析中，由于分析对象一般而言较为抽象，关键在于提出观点的部分要求考生既要解释清楚，还要避免啰嗦，尽量减少不必要的用词，节约做答的字数。其中有三个误区考生容易落入。
例如在解释“文化之美，在于入世而独立”这一句话的理解时容易犯以下三个错误：
A、将一句话的解释变成了几个词的解释(此种方式表述上不够自然流利)
文化入世是指要主动的对外交流，文化独立是指要保持自身特色
B、将这句话原封不动的抄下来(此种方式浪费格子)
文化之美，在于入世而独立这句话只指文化要主动的对外交流，同时注意保持自身的文化特色
C、解释中不够直白，仍然较为抽象(此种方式解释不够清楚)
这句话是指文化之美在于文化要主动的对外交流同时保持自身的清醒。
