给定材料：
听课买药“像上班”，用毕生积蓄购买养生保健品，这是浙江嘉兴一些老人的生活。当被“养生保健”忽悠的老人为社会所关注，另一个问题随之浮现：不少老人愿意一掷千金购买保健品，却不愿一年花几百元去老年学校。云南省政协教科文卫体委员会调查显示，该省仅有5%的受访者愿意每年在老年教育方面投入1000元以上，超过60%受访者的老年教育投入意愿在200元以下。
老年人热衷购买保健品，其实买的是一个群体对温暖的渴望。老年人对于生存质量和品质的需求更为迫切和直接，他们不需要学历教育，注重学习内容贴近日常生活，比如医疗保健、文学艺术、文化娱乐、信息与科学技术。
目前，老年教育供给不足成了老年教育发展的瓶颈。在边疆民族地区，这种差距更大。据云南省政协教科文卫体委员会调查，云南省仅有2000余所老年大学(学校)，每所每年仅能给400名老年人提供学习机会，全省老年教育入学机会仅80万个，有近520万老年人无法获得老年教育机会。老人们称，每年开学前都要上网抢相关专业的报名名额，许多不会用电脑的老人只能靠儿女帮忙抢课。但是，支持父母参加老年教育的儿女并不多，在随机受访的老年人中，仅有9%的老人家人支持其参加老年教育。
令人担忧的是，为数不多的老年教育机构教育水平还参差不齐。目前，超过98%的老年教育从业人员学历水平在高中、中专以下，从业人员缺乏老年教育专业知识，且多数是50岁以上的中老年人，年轻人在老年教育机构从业的较少。由此造成老年教育者师资匮乏且水平一般，老年教育机构设备不齐全，课程设置、教学水平满意度低。这也造成许多老年人不愿意去老年学校。
问题：联系材料结合实际，谈谈如何使老年教育要跟上时代的发展。
【参考答案】
老年教育要跟上时代发展，就要在多方面推陈出新：
一是课程内容要推陈出新。除了家庭成员之间如何相处，老年人的心理健康、老年人权益的保护……老年人关注东西还有很多很多。至于烹饪、烘焙、编织、插花、装饰、美容等实用性强的课程更是不断出新。在使用高科技产品方面，有些老年人已经不满足于简单上网、发发微信这样的课程，他们对艺术摄影、音画制作、微电影拍摄等更感兴趣。根据不同层次老年朋友的需求，不断推出新课程是老年教育的应有之义。
二是办学机构要推陈出新。目前老年大学的课程量是远远不能满足老年人的实际需要的，建议离老年人居住地最近的社区学校，乃至社区学校开在每个居委会的教学点，都应该在老年教育上有所作为，加大老年教育的投入量。同时，我们的一些单位也可以成为老年教育的一个成员。比如，银行可以给老年人讲讲理财知识;社区卫生中心可以给老人讲讲健康知识;图书馆可以向老人推荐好书、辅导阅读;博物馆可以给老人讲点收藏知识;全日制大学甚至可以给一部分老人来持证蹭课，既让他们学到了新知识，又一圆老人年轻时的大学梦。
三是师资力量要推陈出新。给老人授课的，不仅是专业老师，也可以是活跃在一线的专业技能人才，也可以是退休的各种专业人才……只有不拘一格降人才，才能吸引更多的人士投身到老年教育的队伍中来。
提倡和鼓励老年教育的实践创新，是完善老年教育制度与体系的重要方面，这项“老年教育工程”需要全社会来共同添砖加瓦。
